Einführung in die erziehungswissenschaftliche Diskursforschung

Forschungshaltung, zentrale Konzepte, Beispiele für die Durchführung

Truschkat, Inga/Bormann, Inka

168 Seiten

24,95 €
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Die Einführung stellt zentrale diskurstheoretische Konzepte der Erziehungswissenschaft vor, arbeitet Merkmale erziehungswissenschaftlicher diskursanalytischer Fragestellungen heraus und erläutert Grundlagen des methodischen Vorgehens der erziehungswissenschaftlichen Diskursforschung. Das Einführungsbuch gibt einen systematischen Überblick über den aktuellen Stand der theoretischen und methodischen erziehungswissenschaftlichen Diskursforschung. Der erste Teil bietet eine grundlegende theoretische Einordnung und stellt Studien und Fragestellungen der erziehungswissenschaftlichen Diskursforschung vor. Zudem wird in wichtige erziehungswissenschaftliche Diskurskonzepte eingeführt. Der zweite Teil umfasst eine Einführung in das methodische Vorgehen erziehungswissenschaftlicher Diskursstudien.

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Autor Truschkat, Inga/Bormann, Inka
Verlag Beltz Juventa Verlag GmbH
ISBN 9783779934615
ISBN/EAN 9783779934615
Lieferzeit 5 Werktage(inkl . Versand)
Lieferbarkeitsdatum 06.09.2020
Einband Kartoniert
Format 1 x 23 x 14.8
Seitenzahl 168 S.
Gewicht 279

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Verlag Beltz Juventa Verlag GmbH
ISBN 9783779934615
Format 1 x 23 x 14.8
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Die Einführung stellt zentrale diskurstheoretische Konzepte der Erziehungswissenschaft vor, arbeitet Merkmale erziehungswissenschaftlicher diskursanalytischer Fragestellungen heraus und erläutert Grundlagen des methodischen Vorgehens der erziehungswissenschaftlichen Diskursforschung. Das Einführungsbuch gibt einen systematischen Überblick über den aktuellen Stand der theoretischen und methodischen erziehungswissenschaftlichen Diskursforschung. Der erste Teil bietet eine grundlegende theoretische Einordnung und stellt Studien und Fragestellungen der erziehungswissenschaftlichen Diskursforschung vor. Zudem wird in wichtige erziehungswissenschaftliche Diskurskonzepte eingeführt. Der zweite Teil umfasst eine Einführung in das methodische Vorgehen erziehungswissenschaftlicher Diskursstudien.

 

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