Religiöse Bildung angesichts Künstlicher Intelligenz
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Wie KI religiöse Bildung herausfordert Künstliche Intelligenz (KI) ist keine Zukunftsvision mehr, sondern beeinflusst bereits heute, wie junge Menschen denken, urteilen und lernen: Einerseits avanciert sie zu einem Hilfsmittel bei der Suche nach Sinn und Orientierung. Andererseits wirft sie neue, lebensweltlich relevante Fragen auf. Damit vor allem Heranwachsende KI kritisch-reflektiert nutzen können, benötigen sie multidisziplinäre Kompetenzen. Während andere Fachdidaktiken und bildungsbezogene Wissenschaften KI vor diesem Horizont bereits systematisch integrieren, steckt die religionspädagogische Auseinandersetzung mit ihr noch in den Kinderschuhen. Der Band füllt diese Lücke: Seine Beiträge erschließen aus fachübergreifender Perspektive, was KI für religiöse Bildungsprozesse bedeutet, und profilieren den Mehrwert religiöser Bildung. Mit Beiträgen von Mariusz Chrostowski, Johannes Heger, Karl Peböck, Christian Weiß, Viera Pirker, Johannes Grössl, Idris Nassery, Ilona Nord, Jens Palkowitsch-Kühl, Konstantin Lindner, Bernhard Grümme, Pawel Makosa, Thomas Schlag, Eva-Maria Leven, Simon Kluge, Manfred Pirner, Birte Platow
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