Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen 2

Neue Strategien zur Schüleraktivierung - Individualisierung, Leistungsbeurteilung, Schulentwicklung

Brüning, Ludger/Saum, Tobias

182 Seiten, zahlreiche Schwarz-Weiß-Abbildungen

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Während Band 1 die Kernelemente des Kooperativen Lernens und deren Integration in den bestehenden Unterricht erläutert, werden in diesem zweiten Band weitere Methoden und Lernarrangements vorgestellt, die sich sowohl in der Lernforschung als auch in der Unterrichtspraxis als wirksam motivierend erwiesen haben. Anregungen zur Ideen- und Begriffsbildung, Urteils- und Argumentationsfindung finden hier ebenso Berücksichtigung wie die Unterstützung eines eigeständigen und nachhaltigen Lernens. Abschließend widmen sich die Autoren der Frage der individuellen Leistungsbewertung im Rahmen eines kooperativen Unterrichts und den Möglichkeiten einer klassenübergreifenden interaktiven Strategie.

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Autor Brüning, Ludger/Saum, Tobias
Verlag Neue Deutsche Schule Verlags GmbH
ISBN 9783879643127
ISBN/EAN 9783879643127
Lieferzeit 5 Werktage(inkl . Versand)
Erscheinungsdatum 05.04.2011
Einband Kartoniert
Format 1.2 x 29.8 x 21
Seitenzahl 182 S., zahlreiche Schwarz-Weiß-Abbildungen
Gewicht 695

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Verlag Neue Deutsche Schule Verlags GmbH
ISBN 9783879643127
Erscheinungsdatum 05.04.2011
Einband Kartoniert
Format 1.2 x 29.8 x 21
Gewicht 695

Während Band 1 die Kernelemente des Kooperativen Lernens und deren Integration in den bestehenden Unterricht erläutert, werden in diesem zweiten Band weitere Methoden und Lernarrangements vorgestellt, die sich sowohl in der Lernforschung als auch in der Unterrichtspraxis als wirksam motivierend erwiesen haben. Anregungen zur Ideen- und Begriffsbildung, Urteils- und Argumentationsfindung finden hier ebenso Berücksichtigung wie die Unterstützung eines eigeständigen und nachhaltigen Lernens. Abschließend widmen sich die Autoren der Frage der individuellen Leistungsbewertung im Rahmen eines kooperativen Unterrichts und den Möglichkeiten einer klassenübergreifenden interaktiven Strategie.

 

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