Sophie Scholl auf Instagram

Eine geschichtsdidaktische Rezeptionsstudie, Young Academics: Pädagogik 1

Fußel, Sarah

74 Seiten

19,00 €
Inkl. 7% Steuern

Lieferzeit: 5 Werktage(inkl . Versand)

Sarah Fußel beschäftigt sich in ihrer empirischen Studie mit dem Instagram-Projekt #IchBinSophieScholl. Das von den Fernsehsendern SWR und BR erstellte Profil der Widerstandskämpferin wurde mit historischen Inhalten gefüllt und sollte die letzte Lebensphase von Sophie Scholl quasi in Echtzeit erlebbar machen. Um zu analysieren, wie die Rezipient:innen auf die Inhalte und die hochgradig artifizielle Kommunikationssituation reagieren, hat die Autorin insgesamt 340 Instagram-Posts kategorisiert und ausgewertet. Ihre Studie zeichnet ein vielschichtiges und dichtes Bild der unterschiedlichen Rezeptionszugänge, Reaktionen und Interaktionen, die auch Rückschlüsse auf unsere aktuelle Geschichtskultur zulassen.

Mehr Informationen
Autor Fußel, Sarah
Verlag Tectum Wissenschaftsverlag
ISBN 9783828848818
ISBN/EAN 9783828848818
Lieferzeit 5 Werktage(inkl . Versand)
Erscheinungsdatum 28.07.2023
Lieferbarkeitsdatum 25.03.2024
Einband Kartoniert
Format 0.7 x 21 x 14.9
Seitenzahl 74 S.
Gewicht 121

Weitere Informationen

Mehr Informationen
Verlag Tectum Wissenschaftsverlag
ISBN 9783828848818
Erscheinungsdatum 28.07.2023
Einband Kartoniert
Format 0.7 x 21 x 14.9
Gewicht 121

Sarah Fußel beschäftigt sich in ihrer empirischen Studie mit dem Instagram-Projekt #IchBinSophieScholl. Das von den Fernsehsendern SWR und BR erstellte Profil der Widerstandskämpferin wurde mit historischen Inhalten gefüllt und sollte die letzte Lebensphase von Sophie Scholl quasi in Echtzeit erlebbar machen. Um zu analysieren, wie die Rezipient:innen auf die Inhalte und die hochgradig artifizielle Kommunikationssituation reagieren, hat die Autorin insgesamt 340 Instagram-Posts kategorisiert und ausgewertet. Ihre Studie zeichnet ein vielschichtiges und dichtes Bild der unterschiedlichen Rezeptionszugänge, Reaktionen und Interaktionen, die auch Rückschlüsse auf unsere aktuelle Geschichtskultur zulassen.

 

Kategorie