Übergangsprozesse von Kindern mit Behinderungen aus integrativen Kindertageseinrichtungen in Grundschulen
270 Seiten
Lieferzeit: Vorbestellbar
Erscheint am: 10.05.2024
Der Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule markiert für alle Kinder und Eltern einen besonderen Abschnitt in der Bildungsbiografie. Für Kinder mit Behinderungen geht er mit einem erhöhten Risiko einher, aus dem allgemeinen Bildungssystem ausgeschlossen zu werden. Die Autorin erforscht erstmals den Einfluss der subjektiven Einstellungen der beteiligten Mütter, Erzieher*innen, Lehrer*innen und Therapeut*innen auf den Übergangsprozess von Jungen mit Behinderungen aus integrativen Kindertageseinrichtungen in Grundschulen.
Janina von Niebelschütz, M. A., Mitarbeiterin am Fachbereich Sozialwesen der Hochschule Fulda und Lehrbeauftragte im Bachelor-Studiengang Frühkindliche inklusive Bildung (BiB)
Autor | von Niebelschütz, Janina |
---|---|
Verlag | Budrich Academic Press |
ISBN | 9783966650878 |
ISBN/EAN | 9783966650878 |
Lieferzeit | Vorbestellbar |
Erscheinungsdatum | 10.05.2024 |
Lieferbarkeitsdatum | 14.10.2024 |
Einband | Kartoniert |
Seitenzahl | 270 S. |
Weitere Informationen
Verlag | Budrich Academic Press |
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ISBN | 9783966650878 |
Erscheinungsdatum | 10.05.2024 |
Einband | Kartoniert |
Der Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule markiert für alle Kinder und Eltern einen besonderen Abschnitt in der Bildungsbiografie. Für Kinder mit Behinderungen geht er mit einem erhöhten Risiko einher, aus dem allgemeinen Bildungssystem ausgeschlossen zu werden. Die Autorin erforscht erstmals den Einfluss der subjektiven Einstellungen der beteiligten Mütter, Erzieher*innen, Lehrer*innen und Therapeut*innen auf den Übergangsprozess von Jungen mit Behinderungen aus integrativen Kindertageseinrichtungen in Grundschulen.
Janina von Niebelschütz, M. A., Mitarbeiterin am Fachbereich Sozialwesen der Hochschule Fulda und Lehrbeauftragte im Bachelor-Studiengang Frühkindliche inklusive Bildung (BiB)
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