Außerschulische Lernorte: didaktische und methodische Grundlagen
208 Seiten, 10 s/w Tab., 10 Illustr.
Lieferzeit: Vorbestellbar
Erscheint am: 10.11.2017
Die Einbeziehung außerschulischer Lernorte stellt einen wichtigen Beitrag zur Qualität schulischer Lehr- und Lernprozesse dar. Dieser Band zeigt das Potenzial und die Bedeutung außerschulischer Lernorte in Theorie und Praxis grundlegend und systematisch für alle Fächer und Schulstufen auf. Robert Baar und Gudrun Schönknecht erörtern theoriebasiert didaktisch-methodische Grundlagen und geben einen umfassenden Überblick über empirische Forschungsergebnisse. Allgemeindidaktische Bezüge wie Lernvoraussetzungen, Qualität von Lernaufgaben, Individualisierung, Differenzierung und Lernbegleitung werden beleuchtet und fachbezogene sowie überfachliche Konzepte des Lehrens und Lernens an außerschulischen Lernorten dargestellt. Eine Analyse aktueller Bildungspläne verdeutlicht den Stellenwert außerschulischer Lernorte in verschiedenen Schularten und Unterrichtsfächern. Damit leistet dieser Band einen wichtigen Beitrag zur Weiterentwicklung einer Didaktik außerschulischer Lernorte.
Robert Baar, Prof. Dr., hat seit 2016 die Professur für Pädagogik und Didaktik der Grundschule und des Elementarbereichs an der Universität Bremen inne.
| Autor | Baar, Robert/Schönknecht, Gudrun |
|---|---|
| Verlag | Beltz, Julius Verlag GmbH & Co. KG |
| ISBN | 9783407257185 |
| ISBN/EAN | 9783407257185 |
| Lieferzeit | Vorbestellbar |
| Erscheinungsdatum | 10.11.2017 |
| Lieferbarkeitsdatum | 04.12.2023 |
| Einband | Kartoniert |
| Format | 1.3 x 24.2 x 16.7 |
| Seitenzahl | 208 S., 10 s/w Tab., 10 Illustr. |
| Gewicht | 410 |
Weitere Informationen
| Verlag | Beltz, Julius Verlag GmbH & Co. KG |
|---|---|
| ISBN | 9783407257185 |
| Erscheinungsdatum | 10.11.2017 |
| Einband | Kartoniert |
| Format | 1.3 x 24.2 x 16.7 |
| Gewicht | 410 |
Die Einbeziehung außerschulischer Lernorte stellt einen wichtigen Beitrag zur Qualität schulischer Lehr- und Lernprozesse dar. Dieser Band zeigt das Potenzial und die Bedeutung außerschulischer Lernorte in Theorie und Praxis grundlegend und systematisch für alle Fächer und Schulstufen auf. Robert Baar und Gudrun Schönknecht erörtern theoriebasiert didaktisch-methodische Grundlagen und geben einen umfassenden Überblick über empirische Forschungsergebnisse. Allgemeindidaktische Bezüge wie Lernvoraussetzungen, Qualität von Lernaufgaben, Individualisierung, Differenzierung und Lernbegleitung werden beleuchtet und fachbezogene sowie überfachliche Konzepte des Lehrens und Lernens an außerschulischen Lernorten dargestellt. Eine Analyse aktueller Bildungspläne verdeutlicht den Stellenwert außerschulischer Lernorte in verschiedenen Schularten und Unterrichtsfächern. Damit leistet dieser Band einen wichtigen Beitrag zur Weiterentwicklung einer Didaktik außerschulischer Lernorte.
Robert Baar, Prof. Dr., hat seit 2016 die Professur für Pädagogik und Didaktik der Grundschule und des Elementarbereichs an der Universität Bremen inne.
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