Phantasievolle Spiel- und Bewegungsideen

für Kindergarten, Vorschule und Verein, Praxisbücher Sport

Grüger, Constanze/Endres, Silke

96 Seiten, 81 farbige Zeichng., 81 Illustr., farb. Abb.

9,95 €
Inkl. 7% Steuern

Lieferzeit: 5 Werktage(inkl . Versand)

Kinder brauchen Bewegungsangebote. Je vielfältiger, je phantasievoller, je alltagsnäher, desto besser! Dieses Buch stellt über 200 neue Spiel- und Bewegungsideen für Kindergärtner, Übungsleiter und Lehrer vor. Zu deren Umsetzung werden nur wenige, alltägliche Materialien wie Zeitungen, Schwämme und Schraubdeckel benötigt. Die Sammlung umfasst unterschiedliche Spielformen (Einzel-, Paar- und Gruppenspiele), die mit wenig Vorbereitungszeit ein Maximum an Bewegungserfahrungen schaffen. Sie können in der Turnhalle, im Freien, aber auch in einem Bewegungsraum im Kindergarten durchgeführt werden. Neben den motorischen Fertigkeiten fördern diese Spiele auch die kognitiven, sozialen und emotionalen Erfahrungen der Kinder.

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Autor Grüger, Constanze/Endres, Silke
Verlag Limpert Verlag
ISBN 9783785318522
ISBN/EAN 9783785318522
Lieferzeit 5 Werktage(inkl . Versand)
Erscheinungsdatum 17.05.2011
Einband Kartoniert
Format 0.5 x 24 x 16.5
Seitenzahl 96 S., 81 farbige Zeichng., 81 Illustr., farb. Abb.
Gewicht 246

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Verlag Limpert Verlag
ISBN 9783785318522
Erscheinungsdatum 17.05.2011
Einband Kartoniert
Format 0.5 x 24 x 16.5
Gewicht 246

Kinder brauchen Bewegungsangebote. Je vielfältiger, je phantasievoller, je alltagsnäher, desto besser! Dieses Buch stellt über 200 neue Spiel- und Bewegungsideen für Kindergärtner, Übungsleiter und Lehrer vor. Zu deren Umsetzung werden nur wenige, alltägliche Materialien wie Zeitungen, Schwämme und Schraubdeckel benötigt. Die Sammlung umfasst unterschiedliche Spielformen (Einzel-, Paar- und Gruppenspiele), die mit wenig Vorbereitungszeit ein Maximum an Bewegungserfahrungen schaffen. Sie können in der Turnhalle, im Freien, aber auch in einem Bewegungsraum im Kindergarten durchgeführt werden. Neben den motorischen Fertigkeiten fördern diese Spiele auch die kognitiven, sozialen und emotionalen Erfahrungen der Kinder.

 

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