Erzählungen und Erzählen

Narration im fächerkooperierenden Begegnungslernen, Diskurs Bildung, Schriftenreihe der Pädagogischen Hochschule Heidelberg 64

Bechmann, Ulrike (Dr.)/Boehme, Katja (Dr.)/Fludernik, Monika (Dr.) u a

260 Seiten

30,00 €
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Elementare Menschheitsfragen sind ursprünglich mündlich erzählt und tradiert. Religiöse und philosophische Literatur hat sie dann zu Erzähltexten geformt, die unsere menschliche Kultur bis heute prägen. In Zeiten zunehmender religiöser und kultureller Diversifikation und eines drohenden Traditionsverlusts ist aber nicht nur die Kenntnis dieses Menschheitserbes gefordert, sondern seine je neu aktualisierende Erschließung und Verständigung. Das gilt vor allem im Kontext schulischer Bildung, wenn alltägliche Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen ihrerseits in solchen elementaren Erzählungen Orientierung und Sinn gewinnen können. Der vorliegende Band versammelt zu dieser Bildungsaufgabe Beiträge aus unterschiedlichen religiösen und philosophischen Perspektiven, hervorgegangen aus einem Projekt des seit 2011 an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg etablierten Interreligiösen Begegnungslernens.

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Autor Bechmann, Ulrike (Dr.)/Boehme, Katja (Dr.)/Fludernik, Monika (Dr.) u a
Verlag Mattes Verlag
ISBN 9783868091519
ISBN/EAN 9783868091519
Lieferzeit 5 Werktage(inkl . Versand)
Erscheinungsdatum 02.12.2022
Lieferbarkeitsdatum 02.01.2023
Einband Kartoniert
Format 1.5 x 24 x 16
Seitenzahl 260 S.
Gewicht 472

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Verlag Mattes Verlag
ISBN 9783868091519
Erscheinungsdatum 02.12.2022
Einband Kartoniert
Format 1.5 x 24 x 16
Gewicht 472

Elementare Menschheitsfragen sind ursprünglich mündlich erzählt und tradiert. Religiöse und philosophische Literatur hat sie dann zu Erzähltexten geformt, die unsere menschliche Kultur bis heute prägen. In Zeiten zunehmender religiöser und kultureller Diversifikation und eines drohenden Traditionsverlusts ist aber nicht nur die Kenntnis dieses Menschheitserbes gefordert, sondern seine je neu aktualisierende Erschließung und Verständigung. Das gilt vor allem im Kontext schulischer Bildung, wenn alltägliche Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen ihrerseits in solchen elementaren Erzählungen Orientierung und Sinn gewinnen können. Der vorliegende Band versammelt zu dieser Bildungsaufgabe Beiträge aus unterschiedlichen religiösen und philosophischen Perspektiven, hervorgegangen aus einem Projekt des seit 2011 an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg etablierten Interreligiösen Begegnungslernens.

 

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