Deutschpflicht auf dem Schulhof?

Warum wir Mehrsprachigkeit brauchen, Duden, Debattenbücher

Wiese, Heike/Tracy, Rosemarie/Sennema, Anke

80 Seiten

8,00 €
Inkl. 7% Steuern

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Mehrsprachigkeit ist ein Glücksfall, kein Störfall.

Immer wieder werden Stimmen laut, auf den Schulhöfen unseres Landes solle nur Deutsch gesprochen werden. Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit wird häufig als Hindernis und Problem auf dem Weg zu guten Deutschkenntnissen wahrgenommen. Die neue Duden-Streitschrift - kurz und pointiert: auf 64 Seiten ein klares Plädoyer dafür, die sprachliche Vielfalt zu nutzen und Herkunftssprachen als gesellschaftlichen Mehrwert zu begreifen.

Prof. Dr. Rosemarie Tracy ist Sprachwissenschaftlerin und Expertin für Spracherwerb und Mehrsprachigkeit. In zahlreichen Aufsätzen und Büchern geht sie der Frage nach, wie Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem gefördert werden können und wie der Erwerb von Deutsch als Zweitsprache nachhaltig gelingen kann.

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Autor Wiese, Heike/Tracy, Rosemarie/Sennema, Anke
Verlag Bibliographisches Institut GmbH
ISBN 9783411745128
ISBN/EAN 9783411745128
Lieferzeit 5 Werktage(inkl . Versand)
Erscheinungsdatum 26.04.2019
Lieferbarkeitsdatum 16.03.2020
Einband Englisch, Broschüre
Format 0.8 x 19 x 11
Seitenzahl 80 S.
Gewicht 93

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Verlag Bibliographisches Institut GmbH
ISBN 9783411745128
Erscheinungsdatum 26.04.2019
Einband Englisch, Broschüre
Format 0.8 x 19 x 11
Gewicht 93

Mehrsprachigkeit ist ein Glücksfall, kein Störfall.

Immer wieder werden Stimmen laut, auf den Schulhöfen unseres Landes solle nur Deutsch gesprochen werden. Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit wird häufig als Hindernis und Problem auf dem Weg zu guten Deutschkenntnissen wahrgenommen. Die neue Duden-Streitschrift - kurz und pointiert: auf 64 Seiten ein klares Plädoyer dafür, die sprachliche Vielfalt zu nutzen und Herkunftssprachen als gesellschaftlichen Mehrwert zu begreifen.

Prof. Dr. Rosemarie Tracy ist Sprachwissenschaftlerin und Expertin für Spracherwerb und Mehrsprachigkeit. In zahlreichen Aufsätzen und Büchern geht sie der Frage nach, wie Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem gefördert werden können und wie der Erwerb von Deutsch als Zweitsprache nachhaltig gelingen kann.

 

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